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Bas-Congo
R.D. Congo
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DEMARCHES D'INTERVENTION

Par rapport à sa raison d'être qui est de promouvoir respectivement le développement rural intégré, l'agriculture durable, la santé communautaire, la dynamique paysanne pour une transformation des milieux villageois, scolaires et paroissiaux et de renforcer les capacités des leaders communautaires et institutionnels et la vie associative ; le CRAFOD intervient dans cinq grands axes d'intervention qui unifient les éléments de son programme d'appui au développement socio-économique des populations pauvres et marginalisées dans le Bas-Congo.

Dans les pages suivantes, nous pouvons découvrir les dispositifs de chaque axe d'intervention décrits d'une manière succincte.

Etant un préalable à toutes les actions susceptibles d'être menées en faveur des populations ciblées par chaque projet coordonné par le CRAFOD, l'action de formation organisée par le CRAFOD, quel que soit le niveau, suit ce cheminement général qui est souvent adapté selon les contextes par l'acteur principal qui en est l'initiateur:

• Etape n°1 : Identification et analyse des besoins de formation par l'Initiateur qui pourrait parfois être appuyé par un consultant interne ou externe du CRAFOD ;
• Etape n°2 : Elaboration de la fiche technique du système de formation par l'Initiateur qui sera soumise pour appréciation à la direction du CRAFOD et autres techniciens spécialisés en la matière pour une amélioration éventuelle ;
• Etape n°3 : Préparation des séquences d'animation par le(les) formateur (s) désigné(s) ;
• Etape n°4 : Organisation de l'atelier pédagogique réunissant respectivement le système " Formateurs " et le système " Organisateur " en vue de passer en revue tous les éléments du système de formation et harmoniser la co-animation si cela est prévue et ; préparer et tester les supports pédagogiques ;
• Etape n°5 : Animation des séquences de formation conformément au calendrier élaboré de concert entre le système " Organisateur " et le système " Formateur " lors de l'atelier édagogique ;
• Etape n°6 : Evaluation de l'action de formation par le(les) formateurs ;
• Etape n°7 : Transposition des acquis de la formation par les participants dans leurs milieux respectifs conformément aux projets de retour élaborés lors de la formation ;
• Etape n°8 : Monitoring des actions des participants et Evaluation des résultats/effets et impact de leurs actions par la cellule de suivi et évaluation du CRAFOD.

De cette démarche générale découle la distinction en trois modèles de formation organisés par le CRAFOD :

1) La formation orientée vers le thème

S'agissant de ce modèle de formation, le formateur est un facilitateur qui aide le groupe à atteindre son objectif (projet, plan, …), lequel objectif qui est nouveau pour lui ou qu'il aimerait atteindre.
Enseigner des adultes et travailler avec eux impliquent qu'il faut prendre en compte leurs expériences, leur désir d'être pris au sérieux et leur besoin d'apprendre pour l'action. Bien que le facilitateur ait avant tout pour tâche d'aider le processus d'apprentissage des adultes, il doit en même temps faire fonction d'animateur rendant possible tout processus d'apprentissage.
Bref, la principale tâche d'un éducateur des adultes faisant fonction de facilitateur et d'animateur est la planification du processus d'apprentissage, qui inclut aussi l'identification des besoins d'apprentissage avec les apprenants et la traduction de ces besoins en thèmes d'apprentissage et stratégies d'action.

2) La formation orientée vers le groupe

En termes de groupe, le formateur est un animateur permettant aux gens de se réunir, d'entrer en contact les uns avec les autres et d'apprendre les uns des autres. Il part des interactions au sein du groupe et montre comment les utiliser durant le processus d'apprentissage en " vivant et travaillant ensemble ".
En tant qu'animateur, cela signifie qu'il doit être familiarisé avec la dynamique de groupe et capable de maîtriser les différentes situations dans les groupes, et savoir que ces aspects sont importants pour tout le processus d'apprentissage et de développement en groupes.

Bien que son rôle soit celui d'un responsable de groupe qui aide les participants à percevoir et résoudre leurs problèmes de relations, il ne doit pas oublier qu'il fait aussi partie du groupe, mais avec des tâches spéciales.

3) La formation orientée vers le développement personnel

Cela vaut aussi pour le rôle du formateur concernant le principe du développement personnel de chaque membre du groupe. Comme il est également membre du groupe, son développement personnel est aussi important que celui des autres.

Le CRAFOD s'oriente vers des systèmes de production agricoles adaptés aux conditions particulières de chaque secteur géographique animé par un Animateur d'antenne en s'inspirant des systèmes traditionnels et des résultats de la recherche.
La démarche est modulaire :

• identification des cultures de rente dans chaque zone géographique d'intervention ;
• organisation de la formation sur les techniques culturales de cette spéculation préférée par les membres d'un groupe de base retenu comme CMSV ;
• tester et adapter des techniques respectivement en " Champs de Multiplications des Semences Vivrières " pour ce qui est de la production végétale et, en " Fermes avicole et porcine " pour ce qui est de la production animale. Des stations de recherche-développement surnommées " CMSV " sont installées respectivement dans les postes d'animation de LUOZI, SONGOLOLO, KIMPESE, MBANZA-NGUNGU et SEKE-BANZA.
• Parallèlement, le CRAFOD crée un environnement favorable à la production notamment par des fournitures en intrants et en équipements, par l'organisation des stages pratiques, par les appuis-conseils aux producteurs qui veulent bien s'engager dans la production familiale ;
• Transférer ou vulgariser les produits de chaque CMSV dans les champs individuels de production ;
• Vulgariser les produits de la ferme avicole et porcine auprès des petits éleveurs initialement formés en techniques d'élevage ;
  
• Une fois ces matériels végétaux et animaux sont transférés vers les producteurs organisés dans les groupes de production, ces derniers sont régulièrement suivis par les animateurs d'antenne et la cellule de suivi ;
• Des mécanismes sont en train d'être bien étudiés pour les produits de récolte des champs de production et des fermes familiaux pour prévenir leur pourriture et ; pour qu'ils soient rapidement évacués vers les centres urbains pour la commercialisation ;

Dans le cadre du " projet maraîchage " réalisé à chaque saison maraîchère de l'année dans la ceinture maraîchère de territoire de Songololo, l'objectif consiste de redynamiser la profession maraîchère en créant un environnement socio-économique favorable, et en faisant en sorte qu'elle devienne une activité valorisante et rémunératrice capable d'attirer les jeunes vers elle.

Ainsi en collaboration avec les services étatiques spécialisés en agriculture, nous testons les semences maraîchères dans des germoirs constitués aux sièges de chaque poste d'animation notamment à LUOZI, SONGOLOLO, MBANZA-NGUNGU, KIMPESE et SEKE-BANZA. Une fois l'expérimentation est performante, chaque animateur des Postes précités vulgarise les semences testées auprès des associations spécialisées en production maraîchères.

Avec la démographie galopante de toutes les agglomérations où sont localisés les postes d'animation du programme, le phénomènes de lessivage du sol du à la déforestation et aux feux de brousse ainsi que le non respect de la mise en jachère du sol, le CRAFOD développe petit à petit les techniques de compostage à partir des ordures ménagères et par la fabrication des fertilisants liquides à base des feuilles mortes.

Etant un créneau nouvellement mis en œuvre, le CRAFOD se conforme aux procédures techniques élaborées par ses partenaires de la santé notamment le ministère de la santé avec l'appui de ses services spécialisés tels que le PLNS, PNLP, etc.

Comme pour l'axe II, la démarche de cet axe sur la protection et la promotion de l'environnement est aussi modulaire :

• la phase de la perception du milieu qui permet à l'équipe technique du CRAFOD de lister les vrais besoins et préoccupations exprimés ou ignorés par les communautés de base ;
• la phase suivante, le CRAFOD organise des campagnes de réveil ou de sensibilisation sur les menaces de l'environnement et la gestion du terroir ;
• pendant ces campagnes, l'équipe technique identifie les leaders et les points focaux qui joueront les rôles des relais communautaires et, qui vont cerner les besoins et les préoccupations de chaque milieu afin de proposer les actions concrètes qui seront appuyés techniquement et matériellement par le CRAFOD;
• ensemble avec les relais communautaire formés sur l'agroforesterie et sur la gestion du terroir, une politique sectorielle et globale de la gestion de l'environnement est définie